2014/04/28

ERLOJUA / EL RELOJ

Erlejuetan ordua irakurtzen ikasteko erabiltzea bezelakorik ez dago. Normalean umeek interesa duten momentuan aise ikasten dute. Zer egin interesa erakusten ez duten horiekin? Interesa pizten saiatu! Abisatu zen ordutan bazkalduko dugun haiek erlejuan zenbat falta den kalkula dezaten eta horrelakoak egin daiteke etxean, eskolan egiten den antzean.
Sarean dauden jarduerak ere erabil daitezke. Hemen uzten dizuedan honetan analogiko eta digitalen arteko ekibalentzietan trabatzeko aukera daukate umeek.

Para aprender el reloj no hay nada mejor que utilizarlo en la vida real. Normalmente, cuando las niñas y los niños muestran interés, es un aprendizaje que se realiza en muy poco tiempo. Pero... ¿qué hacer con los y las que no muestran ese interés? Intentar despertarlo, por ejemplo, proponiéndoles que calculen cuánto falta para la hora de comer o hasta qué hora podrán jugar en la plaza.
También se pueden utilizar recursos de Internet. Aquí os dejo uno interesante para coger habilidad en las equivalencias entre las horas en un reloj analógico y uno digital.

2014/04/14

LANDARE-ZORRIAK GURE BARATZAN

Baratzean gauza asko gertatzen ari dira, batzuk hala prestatuak, besteak ezustekoak. 
Oso interesatuta ikusten ditut ikasleak, interesgune nagusiak hauek izan direlarik:
  • Baratzuri eta ilarren ereitea
  • Letxuen landaketa
  • Landareen haztearen behaketa
  • Landare-zorriak larrosondoari jotzea. Behaketa lupaz egitea. 
  • Larronsondoaren, landare-zorrien, inurrien eta marigorrigoen arteko erlazioa (elika-katea)
  • Lupak hostoak eta zomorroak erretzeko erabiltzea (argiaren konbergentziaren esperimentazioa)

Están ocurriendo cosas interesantes relacionadas con la huerta, algunas programadas y otras no. Estos son algunos de los puntos que han despertado el interés de vuestr@s hijos:
  • La siembra de ajos y guisantes.
  • La plantación de lechugas.
  • La observación del crecimiento de las plantas.
  • La llegada del pulgón al rosal. Observación con la lupa.
  • La relación entre el rosal, las hormigas, los pulgones y las mariquitas (cadena alimenticia)
  • El uso de la lupa para quemar hojas y pulgones (experimentación de la convergencia de la luz)

<